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12济南的冬天(微型课教案)

发布时间 2019-07-07

  【讲授方针】:抓住景物次要特征,培育感触感染身边景物特色并能将其完整地表达的能力。 【讲授沉点】:体味做者为读者展现的一幅幅浓艳山川画。 【讲授难点】:理清文章思,进修本文中做者正在结构谋篇上的写做手法。 【讲授过程】一、情景导入: 同窗们,正在上一节课中我们进修了《春》这篇美文,感遭到了春的生命取 活力,可谓,一年四时各有各的美处,而冬天有如何本人奇特的特色呢?“燕山雪花大如席”活泼地表示 了北国“千里冰封, 万里雪飘”的景色,那么位于北国有“泉城”之称的济南的冬天,又有本人如何的特 色呢?下面,让我们一路逃逐老舍的脚印,品尝纷歧样的济南的冬天。 二、思设想本末节,我将次要给同窗们,正在本篇文章中,做者所描画的精美的三幅画以及其所 对应的修辞手法。 三、讲授过 1、做者及做品引见: 2、提问:同窗们,你们对冬天有着如何的感触感染呢?试着找出几组词来描述本人对冬天的感触感染。(有哪 位同窗情愿和大师分享本人的感触感染呢?)如瑞雪纷飞、冰封雪盖、漫天飞雪、银拆素裹、北风寒冷 等等 2、正式 (1)带着对冬天的感触感染,再读课文,品尝纷歧样的济南的冬天。并测验考试回覆以下问题: 1、理解老舍先生为什么用“济南的冬天”为题? 2、为什么说济南是块“宝地”,做者为什么的济 南的冬天情有独钟? 3、找出做者所描画的三幅山川图 4、找出你认为漂亮的句子,并划出来。 (2)问题解答 1、老舍先生为什么用“济南的冬天”为题呢? 文章以“济南的冬天”为题,点明地址、时令,包含着做者对“冬天”这个特按时令里的济南的浓 郁的赞誉之情,表 明 所 写 的 是 济 南 这 个 特 定 环 境 的 冬 天 ,不 同 于 其 它 地 方 的 冬 天 。同时思虑:本文题 目可否换成“冬天的济南”。 2、为什么说济南是块宝地,为什么做者唯独对济南的冬天情有独钟呢? 起首文章第一段便简明简要的写出三组对比,表了然济南冬天的奇特之处。 沿着“济南的冬天是响晴的”的这条从线,做者紧扣“山”和“水” ,铺展了一幅幅浓艳的山川画。 第一幅:小山摇篮图(第二天然段)。 第二幅:雪霁晴峦图(第三天然段)。 (第四天然 段其过度感化) 第三幅:空灵水晶图(第五天然段)。 做者多处使用比方、拟人的修辞手法,言语活跃风趣,活泼贴切,亲热而富有传染力,同时也 能够表现做者对济南冬天的深深爱恋。但愿同窗们也能够正在当前的习做中使用这些修辞手法。 四、小结:读完老舍先生笔下的“济南的冬天,你能否感遭到了纷歧样的冬天呢,而你所见过的 冬天又有什么特色呢?试着也把本人感触感染最为深刻的冬天写下来。

  12.济南的冬天(微型课教案)_语文_初中教育_教育专区。【讲授方针】:抓住景物次要特征,培育感触感染身边景物特色并能将其完整地表达的能力。 【讲授沉点】:体味做者为读者展现的一幅幅浓艳山川画。 【讲授难点】:理清文章思,进修本文中做者正在结构谋篇上的写做手法。