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小学数学讲授打算表

发布时间 2019-08-28

  小学数学讲授打算表 讲授内容:人教版《权利教育课程尺度尝试教科书·数 学(一年级上册)》第 91~92 页。 1.使学生认识钟表的构成部门,晓得时针、分针及钟面 的数字。 2.使学生连系糊口经验学会看整时,并晓得整时的两种 暗示方式。 3.使学生初步成立时间不雅念,从小养成爱惜时间和合理 放置时间的优良习惯。 4.培育学生的察看力和脱手操做能力。 讲授具预备:实物钟、模子钟,实物展现及相关多 课件。 1.童话引入。多演示:正在一个斑斓村落的清晨,小 公鸡起床了,它跳到高处“喔喔喔”叫起来。 2.提出问题。 (1)“公鸡打鸣是叫人们干什么?” (2)“每天晚上是谁叫你们起床?” 3.课题。 师:你们桌上也摆着形形色色的小闹钟,都雅吗 ?同窗 们,闹钟不但有标致的外表,它的钟面上还有丰硕的学问, 你们想晓得吗?好!我们一路来认识钟表。 〔评析: 使用演示, 借帮学生喜闻乐见的动画抽象, 从儿童熟知的童话引入,使学出产生亲热感,合适儿童的心 理特点,有益于激发学生的进修乐趣,使学生体味到糊口中 处处无数学,感遭到数学取现实糊口的亲近联系。 〕 1.初步认识钟面。 (1)比一比。 学生拿出实物钟,取同桌的比一比,看钟面上有什么相 同的处所。 ①都有两根针(长长的细细的叫分钟,短短的胖胖的叫 时针)。 (板书:分针时针) 让学生指一指学具钟的时针、分针。 ②都有 12 个数,一路数一数(1、2…) 12 个数把钟面分成了 12 个相等的大格。 (2)说一说。 〔评析:教师供给了丰硕的感性材料,照实物钟、模子 钟等。设想了摸索性、性的问题,让学生正在勾当中学数 学,摸一摸、转一转等一系列勾当,充实调动了学生自从学 习的积极性,把进修的自动权交给了学生。 〕 2.认识整时。 (1)整时的常用暗示法。 ①学生测验考试拨整时。 师:你们会拨钟吗?本人拨出一个喜好的时辰,看谁拨 得好,请他上来拨。(选三个上来) 问:你拨的几多?适才三个同窗说的“X 点”是口头语, 准确的书面用语叫“时” 。(板书) 指看三个钟面说“这个读 X 时……”并板书:X 时,X 时,X 时。指着“X 时,X 时,X 时”说“这些都是整时” 。(板 书) ②察看比力整时针的特点。 小组同窗一路察看:黑板上三个钟面上的针有什么不异 和分歧? ③指导学生得出认识整时的方式:分针指着 12,时针指 着几就是几时。 ④。 A.师拨钟面,生说时辰,2 时、6 时…… B.糊口中,我们做的事都和时间慎密相连,请你们拨出 时辰。 a.早上上学的时辰。 b.每天看动画片的时辰。 c.每天爸爸妈妈看的时辰。 C.你还想拨哪个整时?拨一拨,这时你正在干什么? (2)整时的第二种暗示法。 ①小伴侣察看身边的事儿, 很是细心, 教师出示标有 “ 8: 00”的卡片问:你见过这种时间吗?正在哪里见过? 师:这是整时的第二钟暗示法,叫电子暗示法。 ②谁会写几时就写几,然后写上“: ”再写两个“ 00” 。 ③指黑板钟面,问:你会用数字法来暗示吗 ?请写正在写 字板上,看谁写得好,二人饰演,评一评,写得好吗? ④今天两种整时暗示法你城市写吗?你们还想比一比吗? 师:教员写出了一种,请你写出别的一种。 〔评析:从学生已有的糊口经验出发,斗胆罢休,让学 生拨钟面上暗示的时辰和测验考试认识电子表暗示的时辰, 然后指导学生自从摸索、合做交换,得出了认识整时的方式 及整时的两种暗示方式,表现了讲授方式的性和创制性, 设想新鲜、有创意。 〕 (1)师:时间是很贵重的,我们要爱惜时间,做为小学 生该如何爱惜时间呢?那就是合理操纵时间,放置好一天的 进修、糊口(打开书第 92 页)这是小明一天的时间放置(多媒 体), 细心看书上第 92 页, 说一说, 他什么时辰做些什么?(小 组说一说) (2)问:他的一天放置得合理吗? 师:对,我们应向小明进修,不睡懒觉,合理放置,做 健康、伶俐的好孩子。 〔评析:教师指导学生对小明一天时间放置进行认识取 评价,加强学生对爱惜时间和养成优良做息习惯主要性的认 识。 〕 1.现正在请你本人做从,当一次小小设想家,设想你礼拜 天的放置。 (小组合做,比一比,看哪个小组的放置合理。) (1)勾当。 上午()时做() (:)做() ()时做() 下战书(:)做() ()时做() (2)评一评:获胜者是谁? 伶俐屋里住着一位聪慧老爷爷,他给你们出了一道难题, 这是从镜子里看到的钟面,猜一猜它是几时。 〔评析:培育学生的应意图识和实践能力,是小学数学 讲授的主要使命之一,为了落实这一讲授方针 ,教师特意 放置设想了请学生本人做从当一次小设想家的内容,巩 固环节充满浓浓的糊口气味,也极其天然地进行了爱惜 时间的教育,小组合做设想一天做息时间表,学生设想出的 一天做息时间,丰硕多彩,表现出学生一天的糊口有序、丰 富、充分。 〕 总评析:本节课的讲授设想很是沉视讲堂优良的心理气 氛的创设,内容,呈现体例多样化,教法矫捷,教 者充实使用教具和学具,充实调动学生进修积极性,注沉合 做进修和消息交换,注沉数学学问的自动建立,注沉数学教 学取日常糊口的慎密联系,表现了课程的新。学生 学得积极自动,讲堂氛围活跃,讲授结果优良。